ILMU TAJWID: ILTIQĀ'U AL-SĀKINAIN [Pertemuan Dua Sukun]

ILTIQĀ'U AL-SĀKINAIN

التقاء الساكنين

Tajuk ini merupakan pelajaran minggu lepas yang belum sempat saya kongsikan dan merupakan kesinambungan kepada tajuk hamzah wasal.

Saya akan memberikan penerangan berpandukan peta minda yang dilakar.

Iltiqaussakinain atau pun maksudnya pertemuan dua sukun boleh dibahagikan kepada 3 bahagian yang terdapat di dalam al-Quran.

1. Tanwin bertemu hamzah wasal.
Pada bahagian ini disebutkan juga sebagai nun iwad.

Seperti sedia maklum, bacaan tanwin adalah sama dengan sebutan nun mati.

(Saya seringkali mengingatkan kepada pelajar atau murid bahawa tanwin dan nun mati walau berbeza pada tulisan tetapi mereka sama pada sebutan. Kerana itu mereka disekalikan dalam hukum nun sakinah dan tanwin.)
Cuba baca:
اَنْ اِنْ اُنْ              اً اٍ اٌ
Bacaannya tetap an-in-un

Baik. Kembali kepada tanwin bertemu hamzah wasal. Sebagaimana yang telah maklum hamzah wasal tidak berbaris dan huruf selepasnya akan bertanda sukun atau syaddah. (Pada asasnya syaddah juga adalah gabungan huruf yang sama bertanda mati dan berbaris).

Pada keadaan ini, sebutan nun mati pada tanwin hendaklah dihidupkan dengan berbaris bawah sebagaimana contoh yang diberikan. Kerana itu bahagian ini dinamakan sebagai 'nun iwad' iaitu nun pengganti/penyambung. Ia juga mempunyai nama lain seperti nun wasal dan nun wiqāyah.
Contoh lain.

خَيراً الْوَصِيَّةُ - khoironil wasiyatu
يَوْمَئِذٍ الْحَقُّ - yawma'idzinil haqqu
نُوحٌ ابْنَهُ - nuhunib nahu

2. Pertemuan 2 sukun pada awal surah Āli Imrān. (Ayat 1 dan 2)

Cara baca yang dibolehkan ada tiga wajah.

a. Bacaan Wasal 1 -
• ألِفْ
• لآم
(Mad lazim harfi muthaqqal 6 harakat dengan idgham mithlain)
• مِيمَ
(2 harakat seperti mad asli dan mim akhir berbaris atas.)

b. Bacaan wasal 2 -
• ألِفْ
• لآم
(Mad lazim harfi muthaqqal 6 harakat dengan idgham mithlain)
• مِيمَ
(6 harakat seperti mad lazim harfi mukhaffaf dan mim akhir berbaris atas.)

c. Bacaan waqaf - bacaan seperti biasa.

3. Sukun pertama yang telah sedia dibariskan di dalam mushaf.

Bahagian ini agak senang. Sukun yang pertama telah pun sedia dibariskan di dalam mushaf mengikut kesesuaiannya. Untuk mengenalpasti lebih lanjut bahagian ini, seseorang itu mesti tahu bahasa arab

Sekian. Maaf segala kekurangan. Mohon juga tunjuk ajar daripada tuan-tuan guru pakar al-Quran.

والله أعلم

Ilmu Tajwid: Hamzah Wasal

Peta minda saya malam ini untuk kelas tajwid di Masjid Ulu Mawao Membakut
Bab ini membincangkan bacaan hamzah wasal yang pada permulaan bacaan. Hamzal wasal boleh dikenal pasti pada perkataan alif yang bertanda kepala sod.

Cara membaca hamzah wasal pada permulaan bacaan boleh dibahagikan kepada 3 bahagian:

1. Hamzah wasal pada alif lam sama ada alif lam qamariyah atau alif lam syamsiyah.
Pada ketika ini cara bacaan hamzah wasal sentiasa berbaris atas. Contoh pada perkataan
الحمد لله
الرحمن
القارعة

2. Bacaan hamzah wasal berpandukan baris pada huruf ketiga.
Dalam hal ini, ia terdapat dalam 3 keadaan.

a. Apabila huruf ketiga berbaris atas maka hamzah wasal di baca kasrah.
Contoh: اقْتَرَبَ

b. Apabila huruf ketiga berbaris bawah maka hamzah wasal di baca kasrah.
Contoh: اهْدِنَا

c. Apabila hamzah wasal berbaris depan maka hamzah wasal di baca dhommah.
Contoh: ادْعُوا

3. Bacaan hamzah wasal tidak berpandukan baris huruf ketiga.
Bahagian ini agak sukar kerana kita tidak dapat menentukan bacaan hamzah wasal seperti kaedah yang kedua. Oleh itu kalimah-kalimah dalam bahagian ini hendaklah dihafal kerana ia terkeluar dari kaedah yang sebelumnya.

Bahagian ini dibahagikan kepada 3. Iaitu Isim (kata nama), Fi'il (kata kerja) dan ibdal. Boleh lihat contoh peta minda yang telah dilakar.

Untuk bahagian isim dan fi'il, bacaan hamzah wasalnya sentiasa kasrah.

Manakala ibdal seperti contoh yang diberikan, walau terdapat beberapa kalimah saya cuma fokus kepada 1 kalimah yang terdapat dalam surah al-ahqaf ayat 4 kerana ia berada selepas waqaf. Bacaan bagi kalimah ائْتُونِي ketika wasal adalah seperti biasa. Akan tetapi sekiranya permulaan bacaan pada kalimah ini, bacaan hamzah wasal hendaklah dikasrahkan dan hamzah kedua diibdalkan kepada huruf ya. Jadilah bacaannya ايتونى (iituunii).

Kaedah yang boleh dipakai ialah dengan melihat rumah hamzah pada huruf kedua. Sekiranya hamzah berumah ya, maka ibdal ke huruf ya. Terdapat kalimah yang hamzah berumah huruf wau seperti dalam surah al-baqarah ayat 283 اؤْتُمِنَ . Sekiranya bacaan dimulakan dengan kalimah ini maka hamzal wasalnya hendaklah dibaca dhommah dan hamzah kedua ibdal huruf wau (uutumina).

Wallahu a'lam.

RPT Pendidikan Islam Tahun 6 KSSR

Fail terbaru dapatkan pada link berikut:

RPT PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6 KSSR

KSSR DSKP PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 6

BAHAN KURSUS PENYEBARAN DSKP PENDIDIKAN ISLAM (KSSR) TAHUN 6

1. DSKP Pendidikan Islam Tahun 6
2. Panduan Aplikasi KBAT Berdasarkan DSKP
3. Panduan Umum Aplikasi KBAT Dalam Pendidikan Islam Berdasarkan DSKP
4. Panduan Aplikasi KBAT Dalam PdP
5. Penulisan RPH Tahun 6

Kedudukan Hadith: "Rasululah S.A.W. Dan Pengemis Yahudi Buta"

ISU:

Bagaimana kedudukan kisah ini dari segi kebenarannya? Jika benar, mohon tuan sertakan sekali rujukan hadithnya: "Rasululah S.A.W. DAN Pengemis Yahudi Buta

Di sudut pasar Madinah Al-Munawarah seorang pengemis Yahudi buta hari demi hari apabila ada orang yang mendekatinya ia selalu berkata "Wahai saudaraku jangan dekati Muhammad, dia itu orang gila, dia itu pembohong, dia itu tukang sihir, apabila kalian mendekatinya kalian akan dipengaruhinya". Setiap pagi Rasulullah s.a.w. mendatanginya dengan membawa makanan, dan tanpa berkata sepatah kata pun Rasulullah s.a.w. menyuap makanan yang dibawanya kepada pengemis itu walaupun pengemis itu selalu berpesan agar tidak mendekati orang yang bernama Muhammad. 

Balasan Hukuman Tanpa Dalil Berkenaan Rambut Wanita.

Rambut wanita adalah salah satu aurat yang wajib ditutup. Membukanya merupakan perbuatan maksiat yang mendatangkan dosa kepada sipelakunya.

Ini berdasarkan Firman Allah SWT:

وَقُل لِّلۡمُؤۡمِنَٰتِ يَغۡضُضۡنَ مِنۡ أَبۡصَٰرِهِنَّ وَيَحۡفَظۡنَ فُرُوجَهُنَّ وَلَا يُبۡدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا مَا ظَهَرَ مِنۡهَاۖ وَلۡيَضۡرِبۡنَ بِخُمُرِهِنَّ عَلَىٰ جُيُوبِهِنَّۖ وَلَا يُبۡدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا لِبُعُولَتِهِنَّ أَوۡ ءَابَآئِهِنَّ أَوۡ ءَابَآءِ بُعُولَتِهِنَّ أَوۡ أَبۡنَآئِهِنَّ أَوۡ أَبۡنَآءِ بُعُولَتِهِنَّ أَوۡ إِخۡوَٰنِهِنَّ أَوۡ بَنِيٓ إِخۡوَٰنِهِنَّ أَوۡ بَنِيٓ أَخَوَٰتِهِنَّ أَوۡ نِسَآئِهِنَّ أَوۡ مَا مَلَكَتۡ أَيۡمَٰنُهُنَّ أَوِ ٱلتَّٰبِعِينَ غَيۡرِ أُوْلِي ٱلۡإِرۡبَةِ مِنَ ٱلرِّجَالِ أَوِ ٱلطِّفۡلِ ٱلَّذِينَ لَمۡ يَظۡهَرُواْ عَلَىٰ عَوۡرَٰتِ ٱلنِّسَآءِۖ وَلَا يَضۡرِبۡنَ بِأَرۡجُلِهِنَّ لِيُعۡلَمَ مَا يُخۡفِينَ مِن زِينَتِهِنَّۚ وَتُوبُوٓاْ إِلَى ٱللَّهِ جَمِيعًا أَيُّهَ ٱلۡمُؤۡمِنُونَ لَعَلَّكُمۡ تُفۡلِحُونَ

"Dan katakanlah kepada perempuan-perempuan yang beriman supaya menyekat pandangan mereka (daripada memandang yang haram) dan memelihara kehormatan mereka dan janganlah mereka memperlihatkan perhiasan tubuh mereka kecuali yang zahir daripadanya; dan hendaklah mereka menutup belahan leher bajunya dengan tudung kepala mereka; dan janganlah mereka memperlihatkan perhiasan tubuh mereka melainkan kepada suami mereka atau bapa mereka atau bapa mertua mereka atau anak-anak mereka, atau anak-anak tiri mereka atau saudara-saudara mereka atau anak bagi saudara-saudara mereka yang lelaki atau anak bagi saudara-saudara mereka yang perempuan, atau perempuan-perempuan Islam atau hamba-hamba mereka atau orang gaji dari orang-orang lelaki yang telah tua dan tidak berkeinginan kepada perempuan atau kanak-kanak yang belum mengerti lagi tentang aurat perempuan dan janganlah mereka menghentakkan kaki untuk diketahui orang akan apa yang tersembunyi dari perhiasan mereka dan bertaubatlah kamu sekalian kepada Allah, wahai orang-orang yang beriman, supaya kamu berjaya." (surah An-Nur ayat 31)

Program Di Kg Kitana, Ulu Bambangan, Membakut

29 November 2014

Bersama dengan penduduk Kg Kitana dalan majlis khatam AlQuran murid2 Kafa. Majlis yang sederhana tetapi meriah. Saya sampaikan tazkiran ringkas di sini atas jemputan Tuan Pengerusi KAFA Kg Kitana yang bertajuk "Kelebihan Al-Quran, Kelebihan Bersedekah dan Kepentingan Bersatu Dalam Islam". (Tajuk telah ditentukan oleh tuan majlis).

Saya suka keadaan di kg ini kerana pemuda dan pemudinya bekerjasama dalam menjayakan majlis ini.

Kg Kitana, Ulu Bambangan Membakut. 1st time dengar dan 1st time sampai.

Kursus Dan Bengkel Teknik Penulisan Jawi Terkini

30.Ogos.2014

Bersama guru2 kafa Membakut dan Bongawan dlm kursus dan bengkel penulisan jawi terkini di Pusat Latihan Binsulok.
8.30 pg - 2.30 ptg.

Cina dan Hudud

Kejadian seorang pencuri ditangkap kerana mencuri 3 buah dvd player yang masih dalam kotak di sebuah kedai elektrik kompleks karamunsing petang tadi. (6 Sept 2014)

Taukenya dan beberapa orang menghentam habis-habisan sipencuri itu sebelum pihak sekuriti sampai untuk diserahkan ke balai polis.

Dalam pada masa tauke cina itu menghadiahkan beberapa buah buku limanya dengan penuh geram, spontan dia berkata "Ini kalau hudud, potong tangan!!!" sambil mengacah tangannya seperti pisau ke lengan si pencuri yang menyerah dipukul itu.
Ini tauke mmg advance

BAHAN KURSUS PENYEBARAN DSKP PENDIDIKAN ISLAM (KSSR) TAHUN 5

1. DSKP PI KSSR TAHUN 5.pdf
2. KBAT
3. Taklimat Umum KSSR DSKP.pptx
4. Penggunaan Buku Teks.pdf
5. Pelaporan Formatif.pptx  
6. Borang Pelaporan DSKP Pendidikan Islam Tahun 5.xlsx

LUPA DALAM SOLAT

Memang tidak dinafikan bahawa lupa sering terjadi pada diri manusia. Dalam pandangan Islam orang yang lupa, tersilap dan dipaksa melakukan perkara dosa adalah dimaafkan.
Sebagaimana tersebut dalam hadis yang diriwayatkan oleh Ibnu ‘Abbas daripada Nabi Shallallahu ‘alaihi wasallam, Baginda bersabda:

Maksudnya: “Sesungguhnya Allah menggugurkan (dosa) daripada umatku kerana tersilap, lupa dan yang dipaksa ke atasnya.”
(Hadis riwayat Ibnu Majah)

[KSSR] DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN DSKP TAHUN 4, 2014.

Perkembangan terkini KSSR tahun 4 2014 ialah gabungan antara DSK (Dokumen Standard Kurikulum) dengan DSP (Dokumen Standard Prestasi) menjadi DSKP Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran yang digubal oleh BPK.

Antara kebaikan DSKP;

1. Guru hanya perlu merujuk satu dokumen sahaja dalam persediaan mengajar dan pentaksiran mereka kerana dokumen ini meliputi Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi).

2. Tidak ada lagi istilah band yang mengandungi pelbagai deskriptor dan puluhan evidens serta kod-kod yang memeningkan.

3. Pelaporan secara offline dan tidak melibatkan LPM.

4. Guru hanya perlu memasukan pelaporan setelah selesai satu-satu Standard Kandungan dilaksanakan.

5. Guru bebas untuk mentaksir murid semasa pdp sesuai dengan kehendak SPi.

Ini adalah beberapa penambahbaikan dan perubahan DSKP berbanding DS sebelum ini dan kemungkinan akan ada beberapa perubahan serta penyelarasan yang lain lagi mengikut kesesuaian oleh BPK.

Untuk murid tahap satu, penggunaan DSK dan DSP masih lagi diteruskan dan dilaksanakan sehinggalah suatu masa yang diberitahu kelak.

Wallahu a'lam.
Abu Imtiaz
22082013

Jadual Gaji Miminum - Maksimum JGMM Bagi Guru Bermula 2012

Berikut adalah jadual gaji baru SSM yang berkuatkuasa bermula 1 Januari 2012 bagi gred DG41, DG44, DG48, DG52 (Kumpulan Pengurusan dan Profesional) dan DGA29, DGA32, DGA34 (Kumpulan Pelaksana) .

Sila klik pada gambar untuk besarkan imej.

RPT Pendidikan Islam KSSR Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3 untuk kegunaan tahun 2013.

RPT terbaharu untuk kegunaan KSSR tahun 1 - 3 mengikut agihan bidang yang baharu.

1. RPT Pendidikan Islam Tahun 1 2013
2. RPT Pendidikan Islam Tahun 2 2013
3. RPT Pendidikan Islam Tahun 3 2013 

Entri yang berkaitan " PERUBAHAN AGIHAN MASA PROGRAM J-QAF BERMULA 2013 " 

PERUBAHAN AGIHAN MASA PROGRAM J-QAF BERMULA 2013

SURAT SIARAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KP(BPSH-SPDK)201/005/02 JLD.4 (33) BERTARIKH 21 DISEMBER 2012 ADALAH BERKAITAN.

AGIHAN WAKTU BAGI SEMUA TAHUN BERMULA TAHUN 1-6 ADALAH SEBAGAIMANA BERIKUT :

1) AL-QURAN : 3 WAKTU SEMINGGU

2) ULUM ASY-SYARIAH : 2 WAKTU SEMINGGU

3) JAWI : 1 WAKTU SEMINGGU

JUMLAH KESELURUHAN WAKTU PENDIDIKAN ISLAM IALAH 6 WAKTU SEMINGGU.  

RPT terbaharu untuk kegunaan KSSR tahun 1 - 3 mengikut agihan bidang yang baharu.

1. RPT Pendidikan Islam Tahun 1 2013
2. RPT Pendidikan Islam Tahun 2 2013
3. RPT Pendidikan Islam Tahun 3 2013

MAKLUMAN TAMBAHAN MTQSS KALI KE 39

Acara Bercerita Kisah Al-Quran MTQSS ke-39 pada tahun ini akan dilaksanakan mengikut format yang baru, iaitu satu soalan spontan akan diajukan kepada peserta selepas setiap peserta selesai mempersembahkan cerita masing-masing. Soalan tersebut adalah berkaitan dengan tajuk bercerita yang dipersembahkan.

FESTIVAL NASYID SEKOLAH-SEKOLAH KPM 2013

PANDUAN AM
PERATURAN
FESTIVAL NASYID SEKOLAH-SEKOLAH
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
PERINGKAT KEBANGSAAN
TAHUN 2013M/1434H

A . Tema Festival Nasyid Sekolah-Sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia Tahun 2013M/1434H
( Lirik Lagu Pertama )
”Al-Quran Penjana Wasatiyyah ummah”

MTQSS KPM Majlis Tadarus Al-Quran Sekolah-Sekolah KPM Kali Ke-39 1434H/2013

Tema MTQ SS KPM 2013

"AL-QURAN PENJANA WASATIYAH UMMAH"

Muat turun Bahan-bahan MTQ 2013

Kayu Kokka dan Kepercayaan Masyarakat Malaysia

Masyarakat di Malaysia sememangnya amat kaya dengan pelbagai jenis kepercayaan. Selain daripada kepercayaan keagamaan atau pegangan hidup seseorang itu terdapat juga kepercayaan lain yang mewakili sesuatu kaum yang tidak dikenalpasti sumbernya. Seperti kaum Cina yang percaya kepada feng sui, kaum India pula terdapat beberapa pantang larang sama seperti kaum Melayu tetapi kaum Melayu pula mempunyai beberapa petua atau pesan orang-orang lama. Mungkin di sini kita tidak akan membincangkan secara terperinci mengenai kepercayaan-kepercayaan tersebut tetapi cukup untuk kita bersetuju bahawa banyak kepercayaan-kepercayaan tersebut yang belum lagi dikenalpasti sumber asasnya.

Suatu ketika dahulu asal sahaja orang balik dari Makkah maka pasti akan ada cerita atau buah tangan kayu kokka. Pada ketika itu ia dipercayai boleh membawa tuah atau pun khasiat tertentu kepada si pemakai. Saya pernah mendengar satu cerita daripada ayah saya yang mana sewaktu beliau berada di bilik penginapan ketika menunaikan haji, ada rakan sebilik beliau yang memakai cincin kokka ini. Pada keesokkan bila hendak dijadikan cerita, rakan sebilik ayah saya memberitahu bahawa ia kehairanan kenapa cincin kokkanya berada di jari tangan kanan sedangkan semalam ia dipakai di jari tangan kiri. Maka mereka menganggap ini suatu kejadian yang pelik dan dikira menakjubkan mungkin hendak mengatakan bahawa ia mempunyai sejenis kuasa tertentu agak melampau jadi cukup mungkin digambarkan bahawa boleh terjadi sesuatu kejadian yang pelik apabila memakai cincin kokka tersebut.

TUTORIAL: Query DataEmis Untuk Senarai Semak Mata Pelajaran Ajar Guru.

Tutorial kali ini adalah untuk membuat senarai semak mata pelajaran ajar guru di sekolah mengikut kelas dan bilangan masa bagi setiap mata pelajaran. Kuiri ini tidak kurang juga pentingnya kerana demi keesahan data emis, kemaskini pada bahagian mata pelajaran ajar guru juga dianggap penting. Saya cuba syorkan kuiri ini untuk memudahkan rakan-rakan guru data menyemak perubahan mata pelajaran ajar guru terutama di awal tahun persekolahan, kehadiran guru baru atau pindah sekolah dan mengesahkan data yang dimasukkan adalah sama seperti dalam jadual yang telah dibuat oleh guru jadual.